职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2012年
34期
51-54,76
,共5页
专业发展%职业教育教师%转化学习%适切性%策略
專業髮展%職業教育教師%轉化學習%適切性%策略
전업발전%직업교육교사%전화학습%괄절성%책략
转化学习是指学习者在新的环境中,通过质疑、批判性反思、检验等多种方式形成新的意义观点和意义体系,以适应新的环境的学习过程.对于职业教育教师的专业发展来说,转化学习具有不可或缺的作用和意义,它不仅有利于提升职业教育教师的专业自觉性、促进职业教育教师的反思,而且是职业教育教师专业训练的重要途径.为提高转化学习的质量和效率,职业教育教师应采取增强主动学习意识、合理运用经验、注重批判性反思、加强合作、运用多元化的学习策略等基本策略.
轉化學習是指學習者在新的環境中,通過質疑、批判性反思、檢驗等多種方式形成新的意義觀點和意義體繫,以適應新的環境的學習過程.對于職業教育教師的專業髮展來說,轉化學習具有不可或缺的作用和意義,它不僅有利于提升職業教育教師的專業自覺性、促進職業教育教師的反思,而且是職業教育教師專業訓練的重要途徑.為提高轉化學習的質量和效率,職業教育教師應採取增彊主動學習意識、閤理運用經驗、註重批判性反思、加彊閤作、運用多元化的學習策略等基本策略.
전화학습시지학습자재신적배경중,통과질의、비판성반사、검험등다충방식형성신적의의관점화의의체계,이괄응신적배경적학습과정.대우직업교육교사적전업발전래설,전화학습구유불가혹결적작용화의의,타불부유리우제승직업교육교사적전업자각성、촉진직업교육교사적반사,이차시직업교육교사전업훈련적중요도경.위제고전화학습적질량화효솔,직업교육교사응채취증강주동학습의식、합리운용경험、주중비판성반사、가강합작、운용다원화적학습책략등기본책략.
