教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
29期
190-191
,共2页
教育伦理学%创新型人才%实践途径
教育倫理學%創新型人纔%實踐途徑
교육윤리학%창신형인재%실천도경
创新型人才培养目标的提出,蕴涵着深刻的教育伦理意蕴,而教育伦理学关于人的存在和发展特点以求真的价值追求又为人的潜能和创新能力的开发提供了理论依据.本文在梳理以上关系的基础上,从教育观的确立、师生伦理的构建等层面,提出了将教育伦理学理论转换为培养创新人才的行动实践.
創新型人纔培養目標的提齣,蘊涵著深刻的教育倫理意蘊,而教育倫理學關于人的存在和髮展特點以求真的價值追求又為人的潛能和創新能力的開髮提供瞭理論依據.本文在梳理以上關繫的基礎上,從教育觀的確立、師生倫理的構建等層麵,提齣瞭將教育倫理學理論轉換為培養創新人纔的行動實踐.
창신형인재배양목표적제출,온함착심각적교육윤리의온,이교육윤리학관우인적존재화발전특점이구진적개치추구우위인적잠능화창신능력적개발제공료이론의거.본문재소리이상관계적기출상,종교육관적학립、사생윤리적구건등층면,제출료장교육윤리학이론전환위배양창신인재적행동실천.
