职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2012年
35期
105-106,108
,共3页
教师%教学质量%评价体系%多元化
教師%教學質量%評價體繫%多元化
교사%교학질량%평개체계%다원화
教学质量提升的机制是建立严密、科学教学质量评价体系,是高职院校教学现代化管理的关键环节和重要手段.高职院校教学质量评价体系应该多元化,即以学生为主,系部评价为辅,督导专家评价为补充的原则.
教學質量提升的機製是建立嚴密、科學教學質量評價體繫,是高職院校教學現代化管理的關鍵環節和重要手段.高職院校教學質量評價體繫應該多元化,即以學生為主,繫部評價為輔,督導專傢評價為補充的原則.
교학질량제승적궤제시건립엄밀、과학교학질량평개체계,시고직원교교학현대화관리적관건배절화중요수단.고직원교교학질량평개체계응해다원화,즉이학생위주,계부평개위보,독도전가평개위보충적원칙.
