中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2013年
1期
63-65
,共3页
气象学%课堂教学%实践教学%教学改革
氣象學%課堂教學%實踐教學%教學改革
기상학%과당교학%실천교학%교학개혁
“气象学”是高等林业院校林学、水土保持等专业的一门重要专业基础课.通过对《气象学》教材内容、课堂教学、实验实习教学和考试模式的改革,从单向灌输式教学转向双向互动启发式教学,从注重学生对知识的学习转向注重学生获取知识能力的培养,形成了理论与实践相结合、讲解与自学相结合的新的教学模式.新的教学模式激发了学生学习“气象学”课程的兴趣,改被动学习为主动学习,培养了学生的实践能力、创新能力和综合分析问题的能力,提高了课堂教学和实践教学的效果.
“氣象學”是高等林業院校林學、水土保持等專業的一門重要專業基礎課.通過對《氣象學》教材內容、課堂教學、實驗實習教學和攷試模式的改革,從單嚮灌輸式教學轉嚮雙嚮互動啟髮式教學,從註重學生對知識的學習轉嚮註重學生穫取知識能力的培養,形成瞭理論與實踐相結閤、講解與自學相結閤的新的教學模式.新的教學模式激髮瞭學生學習“氣象學”課程的興趣,改被動學習為主動學習,培養瞭學生的實踐能力、創新能力和綜閤分析問題的能力,提高瞭課堂教學和實踐教學的效果.
“기상학”시고등임업원교림학、수토보지등전업적일문중요전업기출과.통과대《기상학》교재내용、과당교학、실험실습교학화고시모식적개혁,종단향관수식교학전향쌍향호동계발식교학,종주중학생대지식적학습전향주중학생획취지식능력적배양,형성료이론여실천상결합、강해여자학상결합적신적교학모식.신적교학모식격발료학생학습“기상학”과정적흥취,개피동학습위주동학습,배양료학생적실천능력、창신능력화종합분석문제적능력,제고료과당교학화실천교학적효과.
