南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2014年
5期
182-182
,共1页
少数民族地区%小学语文%教学形式%教学方法%教学角色
少數民族地區%小學語文%教學形式%教學方法%教學角色
소수민족지구%소학어문%교학형식%교학방법%교학각색
如何将民族地区的语言和文化特色恰当地融入小学语文的教学之中，是每一个少数民族地区的小学语文教师应该认真思考的教育命题。在教学中，我们不仅要完成基本的课本知识的传授，更应该关注不同民族的学生的学习心理，努力帮助学生们在语言学习和文化积累方面都打好基础。
如何將民族地區的語言和文化特色恰噹地融入小學語文的教學之中，是每一箇少數民族地區的小學語文教師應該認真思攷的教育命題。在教學中，我們不僅要完成基本的課本知識的傳授，更應該關註不同民族的學生的學習心理，努力幫助學生們在語言學習和文化積纍方麵都打好基礎。
여하장민족지구적어언화문화특색흡당지융입소학어문적교학지중，시매일개소수민족지구적소학어문교사응해인진사고적교육명제。재교학중，아문불부요완성기본적과본지식적전수，경응해관주불동민족적학생적학습심리，노력방조학생문재어언학습화문화적루방면도타호기출。
