卷宗
捲宗
권종
JUANZONG
2014年
5期
200-200,201
,共2页
高师学生%数学%心理调节
高師學生%數學%心理調節
고사학생%수학%심리조절
心理环境是对人的心理发挥实际影响的社会社会生活环境,包括对人生影响的一切人、事、物。突破生物科学范畴,学校教育中的心理生态环境应是和谐、稳定的系统,应与其他个体心理生态环境、自然生态环境、社会生态系统等构成更为复杂、庞大的文化生态体系。高师学生数学学习状态倦怠,学习情绪不高,必将影响其学习效果。进而影响新教师的师资力量,影响下一代的整体素质。
心理環境是對人的心理髮揮實際影響的社會社會生活環境,包括對人生影響的一切人、事、物。突破生物科學範疇,學校教育中的心理生態環境應是和諧、穩定的繫統,應與其他箇體心理生態環境、自然生態環境、社會生態繫統等構成更為複雜、龐大的文化生態體繫。高師學生數學學習狀態倦怠,學習情緒不高,必將影響其學習效果。進而影響新教師的師資力量,影響下一代的整體素質。
심리배경시대인적심리발휘실제영향적사회사회생활배경,포괄대인생영향적일절인、사、물。돌파생물과학범주,학교교육중적심리생태배경응시화해、은정적계통,응여기타개체심리생태배경、자연생태배경、사회생태계통등구성경위복잡、방대적문화생태체계。고사학생수학학습상태권태,학습정서불고,필장영향기학습효과。진이영향신교사적사자역량,영향하일대적정체소질。