CAJ | 학술논문

　　教师课程领导是伴随着我国新一轮基础教育课程改革而引进的外来教育理论，它既是我国新基础教育课程改革的重要组成部分，也是教师专业发展的新要求。教师课程领导理论在我国教育教学中的实践，直接引发了教师文化自觉这一全新命题。教师文化自觉与教师课程领导之间有着极为密切的逻辑联系：教师文化自觉为教师课程领导实现提供了内部条件与外在生态支持，教师课程领导促使并引领教师文化自觉。教师课程领导契合并适应我国新一轮基础教育课程改革的要求，但在教师课程领导促使下的教师文化自觉，还应正确认识新课程改革文化理念和教师课程领导之间、教师个体文化和教师合作文化之间的关系及教师课程领导视域下教师文化自觉的诉求。
　　교사과정령도시반수착아국신일륜기출교육과정개혁이인진적외래교육이론，타기시아국신기출교육과정개혁적중요조성부분，야시교사전업발전적신요구。교사과정령도이론재아국교육교학중적실천，직접인발료교사문화자각저일전신명제。교사문화자각여교사과정령도지간유착겁위밀절적라집련계：교사문화자각위교사과정령도실현제공료내부조건여외재생태지지，교사과정령도촉사병인령교사문화자각。교사과정령도계합병괄응아국신일륜기출교육과정개혁적요구，단재교사과정령도촉사하적교사문화자각，환응정학인식신과정개혁문화이념화교사과정령도지간、교사개체문화화교사합작문화지간적관계급교사과정령도시역하교사문화자각적소구。