化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2014年
6期
32-34,25
,共4页
图表分析%电离能%问题教学法
圖錶分析%電離能%問題教學法
도표분석%전리능%문제교학법
图表作为一种学习工具，有效应用于中学化学教学，有助于学生对规律性知识的自主建构，同时提升学生的学习能力。文章以鲁科版《物质结构与性质》选修模块第1章第3节“原子结构与元素性质”的第1课时“电离能及其变化规律”的教学为例，采用问题教学法，基于学生对图表的分析，进行知识体系的建构，进而达成教学的三维目标。
圖錶作為一種學習工具，有效應用于中學化學教學，有助于學生對規律性知識的自主建構，同時提升學生的學習能力。文章以魯科版《物質結構與性質》選脩模塊第1章第3節“原子結構與元素性質”的第1課時“電離能及其變化規律”的教學為例，採用問題教學法，基于學生對圖錶的分析，進行知識體繫的建構，進而達成教學的三維目標。
도표작위일충학습공구，유효응용우중학화학교학，유조우학생대규률성지식적자주건구，동시제승학생적학습능력。문장이로과판《물질결구여성질》선수모괴제1장제3절“원자결구여원소성질”적제1과시“전리능급기변화규률”적교학위례，채용문제교학법，기우학생대도표적분석，진행지식체계적건구，진이체성교학적삼유목표。
