CAJ | 학술논문

在学校、家庭、社会三位一体的教育合力影响下，学生在班级中自然而然地出现成绩分化，优生群体脱颖而出，后进生群也潜滋暗长。难教难管的后进生自发聚合，形成一般教育逆流，消耗着教育工作者的心血，降低着学校教育的实效。心理学研究表明，自尊自爱等健康心理的形成，有赖于基本心理需要的满足。一个人只有在生存需要、安全需要以及爱的需要等得到一定程度满足的时候，他才会产生自尊心理，包括自我尊重和社会尊重。
재학교、가정、사회삼위일체적교육합력영향하，학생재반급중자연이연지출현성적분화，우생군체탈영이출，후진생군야잠자암장。난교난관적후진생자발취합，형성일반교육역류，소모착교육공작자적심혈，강저착학교교육적실효。심이학연구표명，자존자애등건강심리적형성，유뢰우기본심리수요적만족。일개인지유재생존수요、안전수요이급애적수요등득도일정정도만족적시후，타재회산생자존심리，포괄자아존중화사회존중。