CAJ | 학술논문

“游戏化学习”是从儿童的心理特点和目前小学英语的教学实际出发，以儿童的“五好心理”为理论依据。即在教育教学过程中，既重认知，又重情意，以情促知，以知促情，情知交融，促进学生全面和谐地发展。而游戏化教学模式正是让学生在这种“玩”的氛围中，不知不觉地使学生学习的兴趣得到培养，在游戏的成功中树立自信，形成有效的策略，使各项能力在玩的过程中得到锻炼和发展，这种模式能很好的完成基础教育的任务。
“유희화학습”시종인동적심리특점화목전소학영어적교학실제출발，이인동적“오호심리”위이론의거。즉재교육교학과정중，기중인지，우중정의，이정촉지，이지촉정，정지교융，촉진학생전면화해지발전。이유희화교학모식정시양학생재저충“완”적분위중，불지불각지사학생학습적흥취득도배양，재유희적성공중수립자신，형성유효적책략，사각항능력재완적과정중득도단련화발전，저충모식능흔호적완성기출교육적임무。