CAJ | 학술논문

目的：探讨延续性自我管理教育在1型糖尿病患儿中的应用效果。方法将80例1型糖尿病患儿随机分为干预组与对照组，两组均接受常规糖尿病相关知识的教育及随访，对照组主要针对照顾者，干预组在此基础上采取患儿参与延续性自我管理教育模式，即患儿在住院期间也接受糖尿病相关知识的教育、胰岛素的注射、血糖的监测自我行为的控制等。出院后每周六与患儿及照顾者进行电话或短信沟通，干预时间为半年；观察两组患儿干预前及干预6个月的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白（HbA1c）及自护行为能力。结果干预6个月后，干预组的空腹血糖、餐后2 h血糖、HbA1c值均低于对照组，差异具有统计学意义（均P＜0.05）；干预组的自护行为能力高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论延续性自我管理教育有助于减轻患儿对疾病的恐惧心态，提高患儿对自身疾病的认识和自我护理能力，从而防止和减少并发症的发生。
목적：탐토연속성자아관리교육재1형당뇨병환인중적응용효과。방법장80례1형당뇨병환인수궤분위간예조여대조조，량조균접수상규당뇨병상관지식적교육급수방，대조조주요침대조고자，간예조재차기출상채취환인삼여연속성자아관리교육모식，즉환인재주원기간야접수당뇨병상관지식적교육、이도소적주사、혈당적감측자아행위적공제등。출원후매주륙여환인급조고자진행전화혹단신구통，간예시간위반년；관찰량조환인간예전급간예6개월적공복혈당、찬후2 h혈당、당화혈홍단백（HbA1c）급자호행위능력。결과간예6개월후，간예조적공복혈당、찬후2 h혈당、HbA1c치균저우대조조，차이구유통계학의의（균P＜0.05）；간예조적자호행위능력고우대조조，차이구유통계학의의（P＜0.01）。결론연속성자아관리교육유조우감경환인대질병적공구심태，제고환인대자신질병적인식화자아호리능력，종이방지화감소병발증적발생。