教育观察（下旬）
教育觀察（下旬）
교육관찰（하순）
Survey of Education
2014年
3期
29-30
,共2页
低年级%体验%生活化识字%写字
低年級%體驗%生活化識字%寫字
저년급%체험%생활화식자%사자
“体验教学”注重学生的生活实践，注重个体的情感体验，更注重文本思想与生活实践的相互交融与促进。对于低年级学生而言，其思维活动依赖具体的事物和经验的支持，对事物的认识只停留在表面。而体验教学充分利用其独特优势，有利于识字、写字教学在低年级更好地开展。
“體驗教學”註重學生的生活實踐，註重箇體的情感體驗，更註重文本思想與生活實踐的相互交融與促進。對于低年級學生而言，其思維活動依賴具體的事物和經驗的支持，對事物的認識隻停留在錶麵。而體驗教學充分利用其獨特優勢，有利于識字、寫字教學在低年級更好地開展。
“체험교학”주중학생적생활실천，주중개체적정감체험，경주중문본사상여생활실천적상호교융여촉진。대우저년급학생이언，기사유활동의뢰구체적사물화경험적지지，대사물적인식지정류재표면。이체험교학충분이용기독특우세，유리우식자、사자교학재저년급경호지개전。
