山东医学高等专科学校学报
山東醫學高等專科學校學報
산동의학고등전과학교학보
JOURNAL OF SHANDONG MEDICAL COLLEGE
2013年
1期
58-61
,共4页
人格特征%父母养育方式%优秀生与落后生%调查问卷
人格特徵%父母養育方式%優秀生與落後生%調查問捲
인격특정%부모양육방식%우수생여락후생%조사문권
目的 探讨父母养育方式与大学优秀生、落后生的人格形成的关系.方法 选取本校大学生,采用分层抽样抽取400名(其中优秀生200名,落后生200名,男200名,女200名),分别填写艾森克个性问卷(EPQ)和父母养育方式评价量表(EMBU).结果 大学优秀生在精神质(P)、内外向(E)、神经质(N)三个维度的分值低于落后生,两者比较,差异有显著性(P＜0.05).大学生优秀组与落后组与父亲的惩罚-严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝-否认、过度保护和母亲的情感温暖-理解、过干涉-过保护、拒绝-否认、惩罚-严厉,两者比较差异有显著性(P＜0.05).父母的情感温暖、理解与情绪不稳定呈显著负相关,父亲的偏爱被试、拒绝-否认、过度保护和母亲的过干涉-过保护、拒绝-否认、惩罚-严厉、偏爱被试与情绪不稳定呈显著正相关；父母的情感温暖、理解与大学生内外向呈显著的正相关；父亲的拒绝、否认、母亲的过干涉-过保护、拒绝-否认、惩罚-严厉与大学生的掩饰性呈显著负相关.结论 父母养育方式与大学优秀生、落后生的人格形成有关.不当的父母养育方式对大学生的心理健康和人格形成乃至今后事业的发展产生重要影响.
目的 探討父母養育方式與大學優秀生、落後生的人格形成的關繫.方法 選取本校大學生,採用分層抽樣抽取400名(其中優秀生200名,落後生200名,男200名,女200名),分彆填寫艾森剋箇性問捲(EPQ)和父母養育方式評價量錶(EMBU).結果 大學優秀生在精神質(P)、內外嚮(E)、神經質(N)三箇維度的分值低于落後生,兩者比較,差異有顯著性(P＜0.05).大學生優秀組與落後組與父親的懲罰-嚴厲、過分榦涉、偏愛被試、拒絕-否認、過度保護和母親的情感溫暖-理解、過榦涉-過保護、拒絕-否認、懲罰-嚴厲,兩者比較差異有顯著性(P＜0.05).父母的情感溫暖、理解與情緒不穩定呈顯著負相關,父親的偏愛被試、拒絕-否認、過度保護和母親的過榦涉-過保護、拒絕-否認、懲罰-嚴厲、偏愛被試與情緒不穩定呈顯著正相關；父母的情感溫暖、理解與大學生內外嚮呈顯著的正相關；父親的拒絕、否認、母親的過榦涉-過保護、拒絕-否認、懲罰-嚴厲與大學生的掩飾性呈顯著負相關.結論 父母養育方式與大學優秀生、落後生的人格形成有關.不噹的父母養育方式對大學生的心理健康和人格形成迺至今後事業的髮展產生重要影響.
목적 탐토부모양육방식여대학우수생、락후생적인격형성적관계.방법 선취본교대학생,채용분층추양추취400명(기중우수생200명,락후생200명,남200명,녀200명),분별전사애삼극개성문권(EPQ)화부모양육방식평개량표(EMBU).결과 대학우수생재정신질(P)、내외향(E)、신경질(N)삼개유도적분치저우락후생,량자비교,차이유현저성(P＜0.05).대학생우수조여락후조여부친적징벌-엄려、과분간섭、편애피시、거절-부인、과도보호화모친적정감온난-리해、과간섭-과보호、거절-부인、징벌-엄려,량자비교차이유현저성(P＜0.05).부모적정감온난、리해여정서불은정정현저부상관,부친적편애피시、거절-부인、과도보호화모친적과간섭-과보호、거절-부인、징벌-엄려、편애피시여정서불은정정현저정상관；부모적정감온난、리해여대학생내외향정현저적정상관；부친적거절、부인、모친적과간섭-과보호、거절-부인、징벌-엄려여대학생적엄식성정현저부상관.결론 부모양육방식여대학우수생、락후생적인격형성유관.불당적부모양육방식대대학생적심리건강화인격형성내지금후사업적발전산생중요영향.
