湖南农机
湖南農機
호남농궤
HUNAN AGRICULTURAL MACHINERY
2013年
1期
174-175
,共2页
校企合作%共同培养%职业素养
校企閤作%共同培養%職業素養
교기합작%공동배양%직업소양
“工学结合、校企合作”是我国高等职业教育人才培养的重要模式,通过校企合作调动企业参与职业教育的积极性,达到互利、互惠、双赢.同时以此来发挥行业企业优势,与学校教育形成高度凝聚的教育合力.职业院校当前的校企合作层次不深,且以人才培养方案制定、课程开发与建设等方面为主,在学生职业素养培养等方面,同样应进行深度的校企合作,共同培养学生的职业素养,才能符合企业对学生综合素养的需求,培养出高素质技能型人才.
“工學結閤、校企閤作”是我國高等職業教育人纔培養的重要模式,通過校企閤作調動企業參與職業教育的積極性,達到互利、互惠、雙贏.同時以此來髮揮行業企業優勢,與學校教育形成高度凝聚的教育閤力.職業院校噹前的校企閤作層次不深,且以人纔培養方案製定、課程開髮與建設等方麵為主,在學生職業素養培養等方麵,同樣應進行深度的校企閤作,共同培養學生的職業素養,纔能符閤企業對學生綜閤素養的需求,培養齣高素質技能型人纔.
“공학결합、교기합작”시아국고등직업교육인재배양적중요모식,통과교기합작조동기업삼여직업교육적적겁성,체도호리、호혜、쌍영.동시이차래발휘행업기업우세,여학교교육형성고도응취적교육합력.직업원교당전적교기합작층차불심,차이인재배양방안제정、과정개발여건설등방면위주,재학생직업소양배양등방면,동양응진행심도적교기합작,공동배양학생적직업소양,재능부합기업대학생종합소양적수구,배양출고소질기능형인재.
