中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2013年
3期
140-141
,共2页
教学方法%临床实习%手术室
教學方法%臨床實習%手術室
교학방법%림상실습%수술실
目的 探索项目分解法在手术室临床带教的应用方法和效果.方法 选取2011年4月至2012年2月在我院手术室实习的学生94名,按项目分解法实施教学,确定实施的关键控制点,重点加强沟通能力等非技术性技能的临床学习.结果 90％以上的教师和学生对项目分解法给予了肯定,认为有助于学生规范掌握临床操作技能,对学生的沟通能力有较大帮助.结论 项目分解法有助于提高学生的综合能力,缩短学生走向工作岗位的转化过渡期.
目的 探索項目分解法在手術室臨床帶教的應用方法和效果.方法 選取2011年4月至2012年2月在我院手術室實習的學生94名,按項目分解法實施教學,確定實施的關鍵控製點,重點加彊溝通能力等非技術性技能的臨床學習.結果 90％以上的教師和學生對項目分解法給予瞭肯定,認為有助于學生規範掌握臨床操作技能,對學生的溝通能力有較大幫助.結論 項目分解法有助于提高學生的綜閤能力,縮短學生走嚮工作崗位的轉化過渡期.
목적 탐색항목분해법재수술실림상대교적응용방법화효과.방법 선취2011년4월지2012년2월재아원수술실실습적학생94명,안항목분해법실시교학,학정실시적관건공제점,중점가강구통능력등비기술성기능적림상학습.결과 90％이상적교사화학생대항목분해법급여료긍정,인위유조우학생규범장악림상조작기능,대학생적구통능력유교대방조.결론 항목분해법유조우제고학생적종합능력,축단학생주향공작강위적전화과도기.
