成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2013年
3期
66-67
,共2页
一题多解%个性化%协同化
一題多解%箇性化%協同化
일제다해%개성화%협동화
一题多解成为时下教育一线培养学生逻辑思维能力的有力路基而大肆其道,然过犹不及.统一要求之下带来了诸多问题.不利于激发孩子学习动机、不利于数学生活化与生活数学化建构、不利于孩子认知个性化的形成.探寻一题多解与个性化解题思路的辩证统一走上了对此问题救赎之路.一题多解与个性化解题你中有我,我中有你;应着力提倡个性化的解题思路;追求两者的协同化.这种协同化进程如下:根据生活实际优化解题思路、区分对待思维训练题和生活应用题,实现从一题一解到一题多解与个性化解题协同化过度.
一題多解成為時下教育一線培養學生邏輯思維能力的有力路基而大肆其道,然過猶不及.統一要求之下帶來瞭諸多問題.不利于激髮孩子學習動機、不利于數學生活化與生活數學化建構、不利于孩子認知箇性化的形成.探尋一題多解與箇性化解題思路的辯證統一走上瞭對此問題救贖之路.一題多解與箇性化解題妳中有我,我中有妳;應著力提倡箇性化的解題思路;追求兩者的協同化.這種協同化進程如下:根據生活實際優化解題思路、區分對待思維訓練題和生活應用題,實現從一題一解到一題多解與箇性化解題協同化過度.
일제다해성위시하교육일선배양학생라집사유능력적유력로기이대사기도,연과유불급.통일요구지하대래료제다문제.불리우격발해자학습동궤、불리우수학생활화여생활수학화건구、불리우해자인지개성화적형성.탐심일제다해여개성화해제사로적변증통일주상료대차문제구속지로.일제다해여개성화해제니중유아,아중유니;응착력제창개성화적해제사로;추구량자적협동화.저충협동화진정여하:근거생활실제우화해제사로、구분대대사유훈련제화생활응용제,실현종일제일해도일제다해여개성화해제협동화과도.
