文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2013年
4期
97-101
,共5页
黄景仁%邵齐焘%师生%清代%诗歌解读%诗人之诗
黃景仁%邵齊燾%師生%清代%詩歌解讀%詩人之詩
황경인%소제도%사생%청대%시가해독%시인지시
黄景仁的《检邵叔宀先生遗札》一诗,是其和恩师邵齐焘之间真挚感情的见证.仔细地考察这首诗,可以发现,无论是对前人诗句的化用,还是对传统意象、意境的融合,无不显示出诗人对传统诗歌内容的熟谙,驱遣化入的才力；你却丝毫不觉其有堆垛的呆板,牵强的痕迹.其所以如此,正是因为黄景仁的诗乃是“诗人之诗”,由于有了一条贯穿于全诗的情感伏线,诗中纷然呈现的意象、多所借用的语典,便显得圆融而统一,活泼而灵动.
黃景仁的《檢邵叔宀先生遺札》一詩,是其和恩師邵齊燾之間真摯感情的見證.仔細地攷察這首詩,可以髮現,無論是對前人詩句的化用,還是對傳統意象、意境的融閤,無不顯示齣詩人對傳統詩歌內容的熟諳,驅遣化入的纔力；妳卻絲毫不覺其有堆垛的呆闆,牽彊的痕跡.其所以如此,正是因為黃景仁的詩迺是“詩人之詩”,由于有瞭一條貫穿于全詩的情感伏線,詩中紛然呈現的意象、多所藉用的語典,便顯得圓融而統一,活潑而靈動.
황경인적《검소숙면선생유찰》일시,시기화은사소제도지간진지감정적견증.자세지고찰저수시,가이발현,무론시대전인시구적화용,환시대전통의상、의경적융합,무불현시출시인대전통시가내용적숙암,구견화입적재력；니각사호불각기유퇴타적태판,견강적흔적.기소이여차,정시인위황경인적시내시“시인지시”,유우유료일조관천우전시적정감복선,시중분연정현적의상、다소차용적어전,편현득원융이통일,활발이령동.
