广西医学
廣西醫學
엄서의학
GUANGXI MEDICAL JOURNAL
2013年
5期
654-655
,共2页
喻爱芳%李伟娟%陶惠容
喻愛芳%李偉娟%陶惠容
유애방%리위연%도혜용
共情%护生%高职%本科
共情%護生%高職%本科
공정%호생%고직%본과
目的了解高职和本科护生的共情能力情况。方法采用Davis人际反应指标量表（IRI－C）对高职护理专业学生89人，本科护理专业学生89人进行共情能力调查。结果高职和本科护生（n＝178）共情能力IRI－C量表评分为（38．33±10．14）分；本科护生组的IRI－C总分为（40．72±10．62）分、个人痛苦得分（8．40±3．98）分、观点选择得分（11．88±3．34）分均高于高职护生组的（36．55±9．41）分、（7．11±3．58）分、（10．39±3．89）分（P＜0．05）。结论高职和本科护生均存在共情能力不足；本科护生共情能力要高于高职护生，尤其是个人痛苦和观点选择维度方面；护理教学中应该采取针对性方法，提高护生的共情能力。
目的瞭解高職和本科護生的共情能力情況。方法採用Davis人際反應指標量錶（IRI－C）對高職護理專業學生89人，本科護理專業學生89人進行共情能力調查。結果高職和本科護生（n＝178）共情能力IRI－C量錶評分為（38．33±10．14）分；本科護生組的IRI－C總分為（40．72±10．62）分、箇人痛苦得分（8．40±3．98）分、觀點選擇得分（11．88±3．34）分均高于高職護生組的（36．55±9．41）分、（7．11±3．58）分、（10．39±3．89）分（P＜0．05）。結論高職和本科護生均存在共情能力不足；本科護生共情能力要高于高職護生，尤其是箇人痛苦和觀點選擇維度方麵；護理教學中應該採取針對性方法，提高護生的共情能力。
목적료해고직화본과호생적공정능력정황。방법채용Davis인제반응지표량표（IRI－C）대고직호리전업학생89인，본과호리전업학생89인진행공정능력조사。결과고직화본과호생（n＝178）공정능력IRI－C량표평분위（38．33±10．14）분；본과호생조적IRI－C총분위（40．72±10．62）분、개인통고득분（8．40±3．98）분、관점선택득분（11．88±3．34）분균고우고직호생조적（36．55±9．41）분、（7．11±3．58）분、（10．39±3．89）분（P＜0．05）。결론고직화본과호생균존재공정능력불족；본과호생공정능력요고우고직호생，우기시개인통고화관점선택유도방면；호리교학중응해채취침대성방법，제고호생적공정능력。
