CAJ | 학술논문

目的：探讨PBL教学法在手术室护理带教中的作用。方法选取84名实习生为对象，按学号随机分为试验组和对照组，每组42人，对照组按LBL教学法带教，试验组按照PBL教学法带教，实习生出科时进行理论知识、技术操作以及课堂参与能力考核和评判性思维能力评价，进行统计学比较。结果试验组的技术操作和课堂参与成绩和评判性思维能力均优于对照组（ P ＜0後．05）。结论 PBL教学法可以提高实习生的考核成绩和评判性思维能力，提高手术室护理带教效果。
목적：탐토PBL교학법재수술실호리대교중적작용。방법선취84명실습생위대상，안학호수궤분위시험조화대조조，매조42인，대조조안LBL교학법대교，시험조안조PBL교학법대교，실습생출과시진행이론지식、기술조작이급과당삼여능력고핵화평판성사유능력평개，진행통계학비교。결과시험조적기술조작화과당삼여성적화평판성사유능력균우우대조조（ P ＜0후．05）。결론 PBL교학법가이제고실습생적고핵성적화평판성사유능력，제고수술실호리대교효과。