实用预防医学
實用預防醫學
실용예방의학
PRACTICAL PREVENTIVE MEDICINE
2013年
5期
622-625
,共4页
护理人员%自主学习能力%影响因素
護理人員%自主學習能力%影響因素
호리인원%자주학습능력%영향인소
目的 调查深圳市某三甲医院护理人员自主学习能力情况及其影响因素,为提高护理人员职业素养提供启示.方法 采用自制的调查问卷,结合护理自主学习能力调查量表,对203名护理人员进行调查,使用最优尺度回归分析影响因素.结果 被调查的护理人员自主学习能力评分为(124.02±19.163)分(满分为170分).年龄、学历、职称、所在科室理论学习频率以及每周用于自学的时间是影响护理自主学习能力的因素.结论 增加科室组织护理人员理论学习频率、提高护理人员自学时间是提高护理人员自主学习能力的有效途径.
目的 調查深圳市某三甲醫院護理人員自主學習能力情況及其影響因素,為提高護理人員職業素養提供啟示.方法 採用自製的調查問捲,結閤護理自主學習能力調查量錶,對203名護理人員進行調查,使用最優呎度迴歸分析影響因素.結果 被調查的護理人員自主學習能力評分為(124.02±19.163)分(滿分為170分).年齡、學歷、職稱、所在科室理論學習頻率以及每週用于自學的時間是影響護理自主學習能力的因素.結論 增加科室組織護理人員理論學習頻率、提高護理人員自學時間是提高護理人員自主學習能力的有效途徑.
목적 조사심수시모삼갑의원호리인원자주학습능력정황급기영향인소,위제고호리인원직업소양제공계시.방법 채용자제적조사문권,결합호리자주학습능력조사량표,대203명호리인원진행조사,사용최우척도회귀분석영향인소.결과 피조사적호리인원자주학습능력평분위(124.02±19.163)분(만분위170분).년령、학력、직칭、소재과실이론학습빈솔이급매주용우자학적시간시영향호리자주학습능력적인소.결론 증가과실조직호리인원이론학습빈솔、제고호리인원자학시간시제고호리인원자주학습능력적유효도경.
