医学信息
醫學信息
의학신식
MEDICAL INFORMATION
2014年
15期
12-13
,共2页
PBL教学模式%输血科%实习带教
PBL教學模式%輸血科%實習帶教
PBL교학모식%수혈과%실습대교
PBL teaching mode%Blood transfusion branch%Practice teaching
目的了解PBL教学模式对输血科实习学生实施效果。方法将2010~2011年在本院输血科实习的两界医学检验专业学生分别采用LBL和PBL模式带教，实习开始前及实习结束后分别进行理论考试和问卷调查，将结果进行分析。结果不同带教模式对输血科实习生影响具有显著性差异(<0.05)。结论PBL教学模式在输血科实习生带教中运用可以提高输血科实习学生的综合成绩。
目的瞭解PBL教學模式對輸血科實習學生實施效果。方法將2010~2011年在本院輸血科實習的兩界醫學檢驗專業學生分彆採用LBL和PBL模式帶教，實習開始前及實習結束後分彆進行理論攷試和問捲調查，將結果進行分析。結果不同帶教模式對輸血科實習生影響具有顯著性差異(<0.05)。結論PBL教學模式在輸血科實習生帶教中運用可以提高輸血科實習學生的綜閤成績。
목적료해PBL교학모식대수혈과실습학생실시효과。방법장2010~2011년재본원수혈과실습적량계의학검험전업학생분별채용LBL화PBL모식대교，실습개시전급실습결속후분별진행이론고시화문권조사，장결과진행분석。결과불동대교모식대수혈과실습생영향구유현저성차이(<0.05)。결론PBL교학모식재수혈과실습생대교중운용가이제고수혈과실습학생적종합성적。
Objective Students of understanding of PBL teaching mode for transfusion practice ef ect. Methods From 2010 to 2011 in our hospital transfusion practice of two medical test students respectively adopts the model of PBL and LBL teaching, practice and practice before respectively after the end of test and questionnaire, the results are analyzed. Results The dif erent influence of blood transfusion department intern teaching mode has a significant dif erence ( < 0.05). Conclusion PBL teaching mode in blood transfusion branch interns in teaching can improve the comprehensive performance of transfusion branch internship students.
