集美大学学报（教育科学版）
集美大學學報（教育科學版）
집미대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF JIMEI UNIVERSITY（EDUCATION SCIENCE EDITION）
2014年
2期
30-34
,共5页
教育教学能力测试%多元概化理论%质量分析
教育教學能力測試%多元概化理論%質量分析
교육교학능력측시%다원개화이론%질량분석
使用多元概化理论对教育教学能力测试实测数据进行了分析.结果表明:1.教育教学能力测试将说课、答辩和面试成绩进行合成是比较合理的;2.三个测评任务中说课和答辩的评分质量较好,面试评分的质量较差;3.总体测试结果较适合于相对决策,做绝对决策时要谨慎处理;4.影响教育教学能力测试质量的主要原因是评分者宽严程度不一;5.增加评分员可以提高测试的精度,但增幅递减,当评分员人数为5时能够较好满足测试要求.
使用多元概化理論對教育教學能力測試實測數據進行瞭分析.結果錶明:1.教育教學能力測試將說課、答辯和麵試成績進行閤成是比較閤理的;2.三箇測評任務中說課和答辯的評分質量較好,麵試評分的質量較差;3.總體測試結果較適閤于相對決策,做絕對決策時要謹慎處理;4.影響教育教學能力測試質量的主要原因是評分者寬嚴程度不一;5.增加評分員可以提高測試的精度,但增幅遞減,噹評分員人數為5時能夠較好滿足測試要求.
사용다원개화이론대교육교학능력측시실측수거진행료분석.결과표명:1.교육교학능력측시장설과、답변화면시성적진행합성시비교합리적;2.삼개측평임무중설과화답변적평분질량교호,면시평분적질량교차;3.총체측시결과교괄합우상대결책,주절대결책시요근신처리;4.영향교육교학능력측시질량적주요원인시평분자관엄정도불일;5.증가평분원가이제고측시적정도,단증폭체감,당평분원인수위5시능구교호만족측시요구.
