中国信息化
中國信息化
중국신식화
ZHONGGUO XINXIHUA
2013年
12期
366-366,367
,共2页
建构主义%一体化教学%职教模式
建構主義%一體化教學%職教模式
건구주의%일체화교학%직교모식
分析了建构主义在一体化教学过程中的运用、影响及制约一体化教学模式构建的因素，认为：教育观念与价值取向、教学理论指导、教育心理和一体化教学理论的学科依据及教育技术与手段是影响一体化教学模式构建的因素。基于建构主义理论，通过前期分析、学习环境设计、学习活动设计、自主学习策略设计和学习效果评价设计五个部分对一体化教学模式进行设计。
分析瞭建構主義在一體化教學過程中的運用、影響及製約一體化教學模式構建的因素，認為：教育觀唸與價值取嚮、教學理論指導、教育心理和一體化教學理論的學科依據及教育技術與手段是影響一體化教學模式構建的因素。基于建構主義理論，通過前期分析、學習環境設計、學習活動設計、自主學習策略設計和學習效果評價設計五箇部分對一體化教學模式進行設計。
분석료건구주의재일체화교학과정중적운용、영향급제약일체화교학모식구건적인소，인위：교육관념여개치취향、교학이론지도、교육심리화일체화교학이론적학과의거급교육기술여수단시영향일체화교학모식구건적인소。기우건구주의이론，통과전기분석、학습배경설계、학습활동설계、자주학습책략설계화학습효과평개설계오개부분대일체화교학모식진행설계。
