北京教育学院学报（自然科学版）
北京教育學院學報（自然科學版）
북경교육학원학보（자연과학판）
BEIJING JIAOYU XUEYUAN XUEBAO（ZIRAN KEXUE BAN）
2014年
1期
55-59
,共5页
学习支架%程序设计教学%有效学习
學習支架%程序設計教學%有效學習
학습지가%정서설계교학%유효학습
程序设计是一种典型的抽象思维过程,学习支架在建立学生的抽象思维过程中起着非常关键的作用.在程序设计教学中运用学习支架时,要按照学生智力的“最近发展区”,了解学生的思维发展水平,有针对性地帮助学生搭建学习支架;在时机的选择上要适时,不宜过早或过晚;在学生顺利解决问题后,教师要及时撤出学习支架.
程序設計是一種典型的抽象思維過程,學習支架在建立學生的抽象思維過程中起著非常關鍵的作用.在程序設計教學中運用學習支架時,要按照學生智力的“最近髮展區”,瞭解學生的思維髮展水平,有針對性地幫助學生搭建學習支架;在時機的選擇上要適時,不宜過早或過晚;在學生順利解決問題後,教師要及時撤齣學習支架.
정서설계시일충전형적추상사유과정,학습지가재건립학생적추상사유과정중기착비상관건적작용.재정서설계교학중운용학습지가시,요안조학생지력적“최근발전구”,료해학생적사유발전수평,유침대성지방조학생탑건학습지가;재시궤적선택상요괄시,불의과조혹과만;재학생순리해결문제후,교사요급시철출학습지가.
