广东医学院学报
廣東醫學院學報
엄동의학원학보
JOURNAL OF GUANGDONG MEDICAL COLLEGE
2012年
3期
343-345
,共3页
教学质量监控%规范教案书写%中青年教师%教学质量
教學質量鑑控%規範教案書寫%中青年教師%教學質量
교학질량감공%규범교안서사%중청년교사%교학질량
目的 了解全方位教学质量监控体系中规范教案书写对提高中青年教师教学质量的作用.方法 选取2005年9月至2009年7月基础医学院有理论课教学任务的中青年教师48名,随机分成实验组和对照组,实验组进行教案书写规范性整改,对照组不作任何要求,并由监控专家组连续4学年对两组教师进行监控听课,比较两组教师的教学质量评分.结果 实验组第3、4学年教学质量评分高于对照组[(85.66±2.31) vs (83.85±2.24),(87.15±1.83)vs(85.31±1.69)],两组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 通过教学监控的手段长期坚持规范教案书写可提高中青年教师的教学质量.
目的 瞭解全方位教學質量鑑控體繫中規範教案書寫對提高中青年教師教學質量的作用.方法 選取2005年9月至2009年7月基礎醫學院有理論課教學任務的中青年教師48名,隨機分成實驗組和對照組,實驗組進行教案書寫規範性整改,對照組不作任何要求,併由鑑控專傢組連續4學年對兩組教師進行鑑控聽課,比較兩組教師的教學質量評分.結果 實驗組第3、4學年教學質量評分高于對照組[(85.66±2.31) vs (83.85±2.24),(87.15±1.83)vs(85.31±1.69)],兩組比較差異均有統計學意義(P＜0.01).結論 通過教學鑑控的手段長期堅持規範教案書寫可提高中青年教師的教學質量.
목적 료해전방위교학질량감공체계중규범교안서사대제고중청년교사교학질량적작용.방법 선취2005년9월지2009년7월기출의학원유이론과교학임무적중청년교사48명,수궤분성실험조화대조조,실험조진행교안서사규범성정개,대조조불작임하요구,병유감공전가조련속4학년대량조교사진행감공은과,비교량조교사적교학질량평분.결과 실험조제3、4학년교학질량평분고우대조조[(85.66±2.31) vs (83.85±2.24),(87.15±1.83)vs(85.31±1.69)],량조비교차이균유통계학의의(P＜0.01).결론 통과교학감공적수단장기견지규범교안서사가제고중청년교사적교학질량.
