课外阅读(中旬)
課外閱讀(中旬)
과외열독(중순)
KEWAI YUEDU
2012年
9期
255-256
,共2页
历史教学%课堂%创新思维
歷史教學%課堂%創新思維
역사교학%과당%창신사유
新课程标准认为,学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程.同时也是主动参与,学会学习的过程.在新课程改革的背景下,历史教师在课堂上如何融入新课程标准的理念,用好新教材呢?这就要求教师处理好新课程改革的理念与传统教学观念的关系,从以教材为主走向以学生发展为主,从以满堂讲授为主,走向指导学习,回答疑问为主.
新課程標準認為,學習歷史是一箇從感知歷史到不斷積纍歷史知識,進而不斷加深對歷史和現實的理解過程.同時也是主動參與,學會學習的過程.在新課程改革的揹景下,歷史教師在課堂上如何融入新課程標準的理唸,用好新教材呢?這就要求教師處理好新課程改革的理唸與傳統教學觀唸的關繫,從以教材為主走嚮以學生髮展為主,從以滿堂講授為主,走嚮指導學習,迴答疑問為主.
신과정표준인위,학습역사시일개종감지역사도불단적루역사지식,진이불단가심대역사화현실적리해과정.동시야시주동삼여,학회학습적과정.재신과정개혁적배경하,역사교사재과당상여하융입신과정표준적이념,용호신교재니?저취요구교사처리호신과정개혁적이념여전통교학관념적관계,종이교재위주주향이학생발전위주,종이만당강수위주,주향지도학습,회답의문위주.
