中国眼耳鼻喉科杂志
中國眼耳鼻喉科雜誌
중국안이비후과잡지
CHINESE JOURNAL OF OPHTHALMOLOGY AND OTOLARYNGOLOGY
2014年
4期
239-243
,共5页
李郁明%梁勇%谭少珍%李湘
李鬱明%樑勇%譚少珍%李湘
리욱명%량용%담소진%리상
语前聋%听障儿童%康复%听觉能力%影响因素
語前聾%聽障兒童%康複%聽覺能力%影響因素
어전롱%은장인동%강복%은각능력%영향인소
Prelingual%deafness%Hearing-impaired%children%Rehabilitation%Hearing-ability%Influencing%factors
目的 动态评估语前聋听障儿童康复训练后的听觉能力康复情况,并对影响训练效果的因素进行分析.方法 选取135例语前聋听障儿童(女性57例、男性78例);年龄以初次接受培训时计算分为3组:＞5岁组,4～5岁组和＜4岁组;按听力损失程度分为2组:重度及以下聋组和极重度聋组;按离差智商不同分为3组:智力中等组、智力中上组及智力优秀组;按接受训练前的助听时间分为2组:＜3个月组和＞3个月组.测试均采用《听力障碍儿童听觉、语言能力评估标准及方法》中的听觉能力评估方法,分别在训练前、训练后6个月和12个月时分析影响听觉能力康复训练效果的主要因素,所获得的有效数据采用SPSS16.0软件进行分析.结果 不同年龄、不同听力损失程度、不同智力及不同助听时间的听障儿童听觉能力康复效果差异显著(P＜0.01);其中年龄(r=-0.620)、听力损失程度(r=-0.505)与听觉能力康复效果呈显著负相关(P＜0.01),智力(r =0.562)及助听时间(r=0.519)与听觉能力康复效果呈显著正相关(P＜0.01),不同性别听障儿童听觉能力康复效果无显著差异,无明显相关(P＞0.05).结论 影响语前聋康复训练效果的主要因素有干预年龄、听力损失程度、智力情况及助听时间长短,年龄越小、听力损失越小、智商得分越高及助听时间较长者康复训练效果较好,性别因素影响不大.
目的 動態評估語前聾聽障兒童康複訓練後的聽覺能力康複情況,併對影響訓練效果的因素進行分析.方法 選取135例語前聾聽障兒童(女性57例、男性78例);年齡以初次接受培訓時計算分為3組:＞5歲組,4～5歲組和＜4歲組;按聽力損失程度分為2組:重度及以下聾組和極重度聾組;按離差智商不同分為3組:智力中等組、智力中上組及智力優秀組;按接受訓練前的助聽時間分為2組:＜3箇月組和＞3箇月組.測試均採用《聽力障礙兒童聽覺、語言能力評估標準及方法》中的聽覺能力評估方法,分彆在訓練前、訓練後6箇月和12箇月時分析影響聽覺能力康複訓練效果的主要因素,所穫得的有效數據採用SPSS16.0軟件進行分析.結果 不同年齡、不同聽力損失程度、不同智力及不同助聽時間的聽障兒童聽覺能力康複效果差異顯著(P＜0.01);其中年齡(r=-0.620)、聽力損失程度(r=-0.505)與聽覺能力康複效果呈顯著負相關(P＜0.01),智力(r =0.562)及助聽時間(r=0.519)與聽覺能力康複效果呈顯著正相關(P＜0.01),不同性彆聽障兒童聽覺能力康複效果無顯著差異,無明顯相關(P＞0.05).結論 影響語前聾康複訓練效果的主要因素有榦預年齡、聽力損失程度、智力情況及助聽時間長短,年齡越小、聽力損失越小、智商得分越高及助聽時間較長者康複訓練效果較好,性彆因素影響不大.
목적 동태평고어전롱은장인동강복훈련후적은각능력강복정황,병대영향훈련효과적인소진행분석.방법 선취135례어전롱은장인동(녀성57례、남성78례);년령이초차접수배훈시계산분위3조:＞5세조,4～5세조화＜4세조;안은력손실정도분위2조:중도급이하롱조화겁중도롱조;안리차지상불동분위3조:지력중등조、지력중상조급지력우수조;안접수훈련전적조은시간분위2조:＜3개월조화＞3개월조.측시균채용《은력장애인동은각、어언능력평고표준급방법》중적은각능력평고방법,분별재훈련전、훈련후6개월화12개월시분석영향은각능력강복훈련효과적주요인소,소획득적유효수거채용SPSS16.0연건진행분석.결과 불동년령、불동은력손실정도、불동지력급불동조은시간적은장인동은각능력강복효과차이현저(P＜0.01);기중년령(r=-0.620)、은력손실정도(r=-0.505)여은각능력강복효과정현저부상관(P＜0.01),지력(r =0.562)급조은시간(r=0.519)여은각능력강복효과정현저정상관(P＜0.01),불동성별은장인동은각능력강복효과무현저차이,무명현상관(P＞0.05).결론 영향어전롱강복훈련효과적주요인소유간예년령、은력손실정도、지력정황급조은시간장단,년령월소、은력손실월소、지상득분월고급조은시간교장자강복훈련효과교호,성별인소영향불대.
