实验室研究与探索
實驗室研究與探索
실험실연구여탐색
LAABORATORY REESEARCH AND EXPLORATION
2014年
6期
200-203
,共4页
实践教学%小组学习%任务驱动%器材管理%学习激励
實踐教學%小組學習%任務驅動%器材管理%學習激勵
실천교학%소조학습%임무구동%기재관리%학습격려
practical%teaching%group%learning%task-drive%equipment%management%learning%motivation
为增强学生团队合作意识和激发自主学习热情,在本科生机器人课程的教学内容和教学方法上进行了一系列改革,将“以学生为中心”的构建主义教学理论应用于实践教学,设定了不同阶段小组学习任务.论文分析了任务驱动小组教学的优势,描述了在实验器材管理和学习激励方面遇到的问题,结合近2年在课程中的实际应用,介绍应对的经验.提出学生参与实验室管理、建立作品电子档案以及让学生展示学习成果等改进措施,同时借鉴促进学习的课程设计思想制定评价标准,取得一定成效.
為增彊學生糰隊閤作意識和激髮自主學習熱情,在本科生機器人課程的教學內容和教學方法上進行瞭一繫列改革,將“以學生為中心”的構建主義教學理論應用于實踐教學,設定瞭不同階段小組學習任務.論文分析瞭任務驅動小組教學的優勢,描述瞭在實驗器材管理和學習激勵方麵遇到的問題,結閤近2年在課程中的實際應用,介紹應對的經驗.提齣學生參與實驗室管理、建立作品電子檔案以及讓學生展示學習成果等改進措施,同時藉鑒促進學習的課程設計思想製定評價標準,取得一定成效.
위증강학생단대합작의식화격발자주학습열정,재본과생궤기인과정적교학내용화교학방법상진행료일계렬개혁,장“이학생위중심”적구건주의교학이론응용우실천교학,설정료불동계단소조학습임무.논문분석료임무구동소조교학적우세,묘술료재실험기재관리화학습격려방면우도적문제,결합근2년재과정중적실제응용,개소응대적경험.제출학생삼여실험실관리、건립작품전자당안이급양학생전시학습성과등개진조시,동시차감촉진학습적과정설계사상제정평개표준,취득일정성효.
