湖北函授大学学报
湖北函授大學學報
호북함수대학학보
JOURNAL OF HUBEI CORRESPONDENCE UNIVERSITY
2013年
7期
77-78
,共2页
大班教学%学习动机%教学策略%情感教学
大班教學%學習動機%教學策略%情感教學
대반교학%학습동궤%교학책략%정감교학
由于地域的限制,山区学生在学英语时不能充分发挥潜能,同时,中国农村学校大班教学情况普遍,英语教师的授课效果达不到预期的目标,加深了学生学习的被动因素.基于以上问题,本文拟从学习动机的培养和教学策略以及师生的情感因素等方面提出解决大班英语教学的问题,尽可能地提高山区学生英语水平.
由于地域的限製,山區學生在學英語時不能充分髮揮潛能,同時,中國農村學校大班教學情況普遍,英語教師的授課效果達不到預期的目標,加深瞭學生學習的被動因素.基于以上問題,本文擬從學習動機的培養和教學策略以及師生的情感因素等方麵提齣解決大班英語教學的問題,儘可能地提高山區學生英語水平.
유우지역적한제,산구학생재학영어시불능충분발휘잠능,동시,중국농촌학교대반교학정황보편,영어교사적수과효과체불도예기적목표,가심료학생학습적피동인소.기우이상문제,본문의종학습동궤적배양화교학책략이급사생적정감인소등방면제출해결대반영어교학적문제,진가능지제고산구학생영어수평.
