CAJ | 학술논문

综观各个学科的课程标准文本，我们不难发现，制订课标的一个基本理念就是“以人为本”。如数学课标就提出“应引导学生进行自主探索与合作交流，并关注对学生人文精神的培养”。数学教材中多处出现的我国古代数学成就《九章算术》的内容，即是对学生民族自豪感和爱国情感等的潜移默化；而数学家的生平故事，无疑能激励学生大胆求索、不畏艰难。语文学科更是如此，在提升学生语文知识能力的同时注重培养人文素养，已成为语文教师的共识。<br>　　教材是人文内涵的载体。有些教材的内容思想情感真挚、价值取向明确，其中蕴含的人文精神一览无遗，教师需要做的，是将其顺利、合宜地呈现在学生面前；有些教材的内容则平实无华、简洁严谨，需要教师去挖掘其中蕴藏的人文精神，唤起学生的人文情怀。本期，我们一同探讨教材中的人文内涵。
종관각개학과적과정표준문본，아문불난발현，제정과표적일개기본이념취시“이인위본”。여수학과표취제출“응인도학생진행자주탐색여합작교류，병관주대학생인문정신적배양”。수학교재중다처출현적아국고대수학성취《구장산술》적내용，즉시대학생민족자호감화애국정감등적잠이묵화；이수학가적생평고사，무의능격려학생대담구색、불외간난。어문학과경시여차，재제승학생어문지식능력적동시주중배양인문소양，이성위어문교사적공식。<br>　　교재시인문내함적재체。유사교재적내용사상정감진지、개치취향명학，기중온함적인문정신일람무유，교사수요주적，시장기순리、합의지정현재학생면전；유사교재적내용칙평실무화、간길엄근，수요교사거알굴기중온장적인문정신，환기학생적인문정부。본기，아문일동탐토교재중적인문내함。