黑河教育
黑河教育
흑하교육
HEIHE EDUCATION
2012年
8期
4
,共1页
西南地区%农村教师%教师专业知识%发展途径
西南地區%農村教師%教師專業知識%髮展途徑
서남지구%농촌교사%교사전업지식%발전도경
通过问卷调查和访谈,考察西南地区农村数学教师专业知识的获取途径.结果表明:“通过对自身教学经验加以反思”、“从教之后接受专业培训”、“通过阅读教学参考资料”是最重要的三个途径；“从教之后接受的专业培训”对于发展教师课程知识作用尤为明显；农村教师专业知识缺乏专家引领的现象比较突出.
通過問捲調查和訪談,攷察西南地區農村數學教師專業知識的穫取途徑.結果錶明:“通過對自身教學經驗加以反思”、“從教之後接受專業培訓”、“通過閱讀教學參攷資料”是最重要的三箇途徑；“從教之後接受的專業培訓”對于髮展教師課程知識作用尤為明顯；農村教師專業知識缺乏專傢引領的現象比較突齣.
통과문권조사화방담,고찰서남지구농촌수학교사전업지식적획취도경.결과표명:“통과대자신교학경험가이반사”、“종교지후접수전업배훈”、“통과열독교학삼고자료”시최중요적삼개도경；“종교지후접수적전업배훈”대우발전교사과정지식작용우위명현；농촌교사전업지식결핍전가인령적현상비교돌출.
