文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
30期
47-48
,共2页
"读写结合"%《放飞蜻蜓》%预设%取舍%表达
"讀寫結閤"%《放飛蜻蜓》%預設%取捨%錶達
"독사결합"%《방비청정》%예설%취사%표체
阅读教学中,“读写结合”要产生最大的教学效益,必须注意三个度:文本解读的敏感度、教学目标的达成度、语言训练的丰盈度.“读写结合”要做到整体把握教材内容,抓住教材特点；整体确定单元写作重点,使课堂读写与单元作文密切结合；努力为学生搭建扎实的语言实践平台,引导他们在实践中内化语言、运用语言,从而提升他们的人文素养.
閱讀教學中,“讀寫結閤”要產生最大的教學效益,必鬚註意三箇度:文本解讀的敏感度、教學目標的達成度、語言訓練的豐盈度.“讀寫結閤”要做到整體把握教材內容,抓住教材特點；整體確定單元寫作重點,使課堂讀寫與單元作文密切結閤；努力為學生搭建扎實的語言實踐平檯,引導他們在實踐中內化語言、運用語言,從而提升他們的人文素養.
열독교학중,“독사결합”요산생최대적교학효익,필수주의삼개도:문본해독적민감도、교학목표적체성도、어언훈련적봉영도.“독사결합”요주도정체파악교재내용,조주교재특점；정체학정단원사작중점,사과당독사여단원작문밀절결합；노력위학생탑건찰실적어언실천평태,인도타문재실천중내화어언、운용어언,종이제승타문적인문소양.
