解剖学研究
解剖學研究
해부학연구
ANATOMY RESEARCH
2013年
1期
70-73
,共4页
曾明辉%张黎%郑敏%曾满红%刘靖
曾明輝%張黎%鄭敏%曾滿紅%劉靖
증명휘%장려%정민%증만홍%류정
人体解剖学%拆分-组合%教学方法%实验教学
人體解剖學%拆分-組閤%教學方法%實驗教學
인체해부학%탁분-조합%교학방법%실험교학
“拆分-组合”教学法将每次实验课的内容拆分成几个任务,分别由各学习小组的成员完成,然后各成员将自己负责任务的信息知识传授给小组的其他成员,以组合成完整的实验内容.这种方法(模式)将主动学习的理念引入教学过程,与传统教学法相比,它能够提高教学效率,简单易行,更能在学习知识的同时,培养学生的团队协作精神、责任意识和表达能力.
“拆分-組閤”教學法將每次實驗課的內容拆分成幾箇任務,分彆由各學習小組的成員完成,然後各成員將自己負責任務的信息知識傳授給小組的其他成員,以組閤成完整的實驗內容.這種方法(模式)將主動學習的理唸引入教學過程,與傳統教學法相比,它能夠提高教學效率,簡單易行,更能在學習知識的同時,培養學生的糰隊協作精神、責任意識和錶達能力.
“탁분-조합”교학법장매차실험과적내용탁분성궤개임무,분별유각학습소조적성원완성,연후각성원장자기부책임무적신식지식전수급소조적기타성원,이조합성완정적실험내용.저충방법(모식)장주동학습적이념인입교학과정,여전통교학법상비,타능구제고교학효솔,간단역행,경능재학습지식적동시,배양학생적단대협작정신、책임의식화표체능력.
