课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
16期
162-163
,共2页
科学意识%探究意识%探究能力
科學意識%探究意識%探究能力
과학의식%탐구의식%탐구능력
探究的实践活动源自于学生的问题意识，提出问题要比解决问题还重要，这是学生思维发展的标志。教师要引导学生通过对教材文本的阅读，提出一些具有探究价值的问题。具有一定的教学环境可以帮助学生提高学习的效率，而且可以激发学生的学习兴趣，烘托学生的学习氛围，有利于学生的学习积极性调动。
探究的實踐活動源自于學生的問題意識，提齣問題要比解決問題還重要，這是學生思維髮展的標誌。教師要引導學生通過對教材文本的閱讀，提齣一些具有探究價值的問題。具有一定的教學環境可以幫助學生提高學習的效率，而且可以激髮學生的學習興趣，烘託學生的學習氛圍，有利于學生的學習積極性調動。
탐구적실천활동원자우학생적문제의식，제출문제요비해결문제환중요，저시학생사유발전적표지。교사요인도학생통과대교재문본적열독，제출일사구유탐구개치적문제。구유일정적교학배경가이방조학생제고학습적효솔，이차가이격발학생적학습흥취，홍탁학생적학습분위，유리우학생적학습적겁성조동。
