当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2013年
6期
1-3
,共3页
乡镇教师%课堂教学%教学方法%教师专业发展
鄉鎮教師%課堂教學%教學方法%教師專業髮展
향진교사%과당교학%교학방법%교사전업발전
乡镇教师专业发展的差异主要来自于教师专业发展的主客观条件的不同.通过对郴州某乡镇中学三名老师的教学观摩与反思,试图用“教学三法”评价教师的课堂教学表现和教学效果,分析乡镇初中教师专业发展的困境,探索促进乡镇教师专业发展的现实路径.
鄉鎮教師專業髮展的差異主要來自于教師專業髮展的主客觀條件的不同.通過對郴州某鄉鎮中學三名老師的教學觀摩與反思,試圖用“教學三法”評價教師的課堂教學錶現和教學效果,分析鄉鎮初中教師專業髮展的睏境,探索促進鄉鎮教師專業髮展的現實路徑.
향진교사전업발전적차이주요래자우교사전업발전적주객관조건적불동.통과대침주모향진중학삼명로사적교학관마여반사,시도용“교학삼법”평개교사적과당교학표현화교학효과,분석향진초중교사전업발전적곤경,탐색촉진향진교사전업발전적현실로경.
