CAJ | 학술논문

目的:分析同伴教育对2型糖尿病患者生活质量的影响.方法:将人组患者随机分为对照组和同伴组各150例;同伴组组长为同伴组提供同伴教育,同时对照组和同伴组都接受常规糖尿病教育.经过6个月干预后,比较两组的生化分析、生活质量的变化.结果:两组代谢指标差异无统计学意义(P＞0.05).同伴组的自我效能(68.30±7.05)、自我管理能力(45.70±11.40)、健康水平及生活质量较前提高,与对照组比较(自我效能72.44±5.69,自我管理能力58.68±9.94),其差异有统计学意义(P＜0.05).结论:同伴教育对患者代谢指标无积极影响,但有利于患者的精神心理及生活质量方面.
목적:분석동반교육대2형당뇨병환자생활질량적영향.방법:장인조환자수궤분위대조조화동반조각150례;동반조조장위동반조제공동반교육,동시대조조화동반조도접수상규당뇨병교육.경과6개월간예후,비교량조적생화분석、생활질량적변화.결과:량조대사지표차이무통계학의의(P＞0.05).동반조적자아효능(68.30±7.05)、자아관리능력(45.70±11.40)、건강수평급생활질량교전제고,여대조조비교(자아효능72.44±5.69,자아관리능력58.68±9.94),기차이유통계학의의(P＜0.05).결론:동반교육대환자대사지표무적겁영향,단유리우환자적정신심리급생활질량방면.