模具制造
模具製造
모구제조
DIE & MOULD MANUFACTURE
2014年
3期
87-90
,共4页
中职%企业校区%校企合作%双主体%人才培养模式
中職%企業校區%校企閤作%雙主體%人纔培養模式
중직%기업교구%교기합작%쌍주체%인재배양모식
数控技术应用专业双主体人才培养是指以企业校区为载体,校企双主体实施“六层推进”人才培养模式,学生通过在校3年学习期间,从进校到学业完成止,按照专业人才培养标准,在学校和企业两个培养主体中依次进行职业认知、职业体验、基础学习、生产实习、岗位学习、顶岗实习等六个层次的学习.让学校与企业共同成为人才培养主体,真正发挥学校、企业在人才培养中的地位和作用.
數控技術應用專業雙主體人纔培養是指以企業校區為載體,校企雙主體實施“六層推進”人纔培養模式,學生通過在校3年學習期間,從進校到學業完成止,按照專業人纔培養標準,在學校和企業兩箇培養主體中依次進行職業認知、職業體驗、基礎學習、生產實習、崗位學習、頂崗實習等六箇層次的學習.讓學校與企業共同成為人纔培養主體,真正髮揮學校、企業在人纔培養中的地位和作用.
수공기술응용전업쌍주체인재배양시지이기업교구위재체,교기쌍주체실시“륙층추진”인재배양모식,학생통과재교3년학습기간,종진교도학업완성지,안조전업인재배양표준,재학교화기업량개배양주체중의차진행직업인지、직업체험、기출학습、생산실습、강위학습、정강실습등륙개층차적학습.양학교여기업공동성위인재배양주체,진정발휘학교、기업재인재배양중적지위화작용.
