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2014年
4期
165
,共1页
发展性%教师教学评价体系%评价管理方式%高校教学质量
髮展性%教師教學評價體繫%評價管理方式%高校教學質量
발전성%교사교학평개체계%평개관리방식%고교교학질량
发展性的教师评价体系改进教学质量、促进教师自我成长的一项关键性的举措,是具有建设性的互动过程,不仅是注重教师的当前表现,更加看重教师自身的发展与成长.发展性的教师教学评价体系以促发展为主要目的,将评价结果作为教师奖惩的依据,我国现行的高校教师评价体系在提升教学质量、促进教师的专业性发展等方面并没有取得显著地成效.本文针对高校现行的评价体系中存在的众多弊端,改革高校的教师评价管理方式,从而有效的改进教学方法,提高教学质量.
髮展性的教師評價體繫改進教學質量、促進教師自我成長的一項關鍵性的舉措,是具有建設性的互動過程,不僅是註重教師的噹前錶現,更加看重教師自身的髮展與成長.髮展性的教師教學評價體繫以促髮展為主要目的,將評價結果作為教師獎懲的依據,我國現行的高校教師評價體繫在提升教學質量、促進教師的專業性髮展等方麵併沒有取得顯著地成效.本文針對高校現行的評價體繫中存在的衆多弊耑,改革高校的教師評價管理方式,從而有效的改進教學方法,提高教學質量.
발전성적교사평개체계개진교학질량、촉진교사자아성장적일항관건성적거조,시구유건설성적호동과정,불부시주중교사적당전표현,경가간중교사자신적발전여성장.발전성적교사교학평개체계이촉발전위주요목적,장평개결과작위교사장징적의거,아국현행적고교교사평개체계재제승교학질량、촉진교사적전업성발전등방면병몰유취득현저지성효.본문침대고교현행적평개체계중존재적음다폐단,개혁고교적교사평개관리방식,종이유효적개진교학방법,제고교학질량.
