北京财贸职业学院学报
北京財貿職業學院學報
북경재무직업학원학보
JOURNAL OF BEIJING VOCATIONAL COLLEGE OF FINANCE AND COMMERCE
2014年
1期
47-50
,共4页
参与式%角色%教学活动设计%教学评价
參與式%角色%教學活動設計%教學評價
삼여식%각색%교학활동설계%교학평개
参与式教学以其以学生为主体,尊重学生的现实基础,把课堂的主动权还给学生,激发学生的学习内动力为特质引发了新的课堂教学改革.本文以高职就业教育课程为例,探讨了参与式教学的特点,在参与式教学中教师及学生的角色转变,以及课堂教学设计方法及教学评价方法.
參與式教學以其以學生為主體,尊重學生的現實基礎,把課堂的主動權還給學生,激髮學生的學習內動力為特質引髮瞭新的課堂教學改革.本文以高職就業教育課程為例,探討瞭參與式教學的特點,在參與式教學中教師及學生的角色轉變,以及課堂教學設計方法及教學評價方法.
삼여식교학이기이학생위주체,존중학생적현실기출,파과당적주동권환급학생,격발학생적학습내동력위특질인발료신적과당교학개혁.본문이고직취업교육과정위례,탐토료삼여식교학적특점,재삼여식교학중교사급학생적각색전변,이급과당교학설계방법급교학평개방법.
