沈阳师范大学学报（自然科学版）
瀋暘師範大學學報（自然科學版）
침양사범대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE)
2014年
2期
281-283
,共3页
王莉%刘勇进%单锋%王利岩
王莉%劉勇進%單鋒%王利巖
왕리%류용진%단봉%왕리암
信息与计算科学%四段式全程追踪%教学模式
信息與計算科學%四段式全程追蹤%教學模式
신식여계산과학%사단식전정추종%교학모식
information and computing science%four section type whole course tracing%teaching model
针对信息与计算科学专业数学分析课程教学中存在的问题,提出了以数学知识的“产生—形成—应用—分流追踪”为主线的“四段式全程追踪”的教学模式,该模式融合了启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方式,是教学模式的创新.具体介绍了该教学模式的实施过程:1)引导学生对数学分析课程做好认知的准备和情绪的准备;2)对教学内容进行优化重组;3)结合专业学习的需要有选择的融人数学实验与数学建模的内容;4)建立网络教学平台、开设选修课以及考研数学辅导班等对不同需求的学生进行分流追踪教学.通过该教学模式的实施,使得信息与计算科学专业学生数学分析课程的学习取得了显著成效.
針對信息與計算科學專業數學分析課程教學中存在的問題,提齣瞭以數學知識的“產生—形成—應用—分流追蹤”為主線的“四段式全程追蹤”的教學模式,該模式融閤瞭啟髮式、案例式、討論式、研究式等教學方式,是教學模式的創新.具體介紹瞭該教學模式的實施過程:1)引導學生對數學分析課程做好認知的準備和情緒的準備;2)對教學內容進行優化重組;3)結閤專業學習的需要有選擇的融人數學實驗與數學建模的內容;4)建立網絡教學平檯、開設選脩課以及攷研數學輔導班等對不同需求的學生進行分流追蹤教學.通過該教學模式的實施,使得信息與計算科學專業學生數學分析課程的學習取得瞭顯著成效.
침대신식여계산과학전업수학분석과정교학중존재적문제,제출료이수학지식적“산생—형성—응용—분류추종”위주선적“사단식전정추종”적교학모식,해모식융합료계발식、안례식、토론식、연구식등교학방식,시교학모식적창신.구체개소료해교학모식적실시과정:1)인도학생대수학분석과정주호인지적준비화정서적준비;2)대교학내용진행우화중조;3)결합전업학습적수요유선택적융인수학실험여수학건모적내용;4)건립망락교학평태、개설선수과이급고연수학보도반등대불동수구적학생진행분류추종교학.통과해교학모식적실시,사득신식여계산과학전업학생수학분석과정적학습취득료현저성효.
