贵阳学院学报（社会科学版）
貴暘學院學報（社會科學版）
귀양학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUIYANG COLLEGE （SOCIAL SCIENCES）
2014年
2期
90-93
,共4页
教育实习微型课程%效率取向%意义取向
教育實習微型課程%效率取嚮%意義取嚮
교육실습미형과정%효솔취향%의의취향
教育实习微型课程为教育实习从课程方面提供了一个新的理论视野.目前我国教育实习微型课程是以“效率取向”进行课程建构的,但由于“效率取向”的课程存在着重技术理性、重目标实现以及问题解决等缺陷,因此,有必要从关注课程的文化内涵、重视学生意义的生成与价值以及积累学生的教学实践智慧等方面构建“意义取向”的教育实习微型课程.
教育實習微型課程為教育實習從課程方麵提供瞭一箇新的理論視野.目前我國教育實習微型課程是以“效率取嚮”進行課程建構的,但由于“效率取嚮”的課程存在著重技術理性、重目標實現以及問題解決等缺陷,因此,有必要從關註課程的文化內涵、重視學生意義的生成與價值以及積纍學生的教學實踐智慧等方麵構建“意義取嚮”的教育實習微型課程.
교육실습미형과정위교육실습종과정방면제공료일개신적이론시야.목전아국교육실습미형과정시이“효솔취향”진행과정건구적,단유우“효솔취향”적과정존재착중기술이성、중목표실현이급문제해결등결함,인차,유필요종관주과정적문화내함、중시학생의의적생성여개치이급적루학생적교학실천지혜등방면구건“의의취향”적교육실습미형과정.
