湖北文理学院学报
湖北文理學院學報
호북문이학원학보
Journal of Hubei University of Arts and Science
2014年
2期
32-37
,共6页
信息技术与课程整合%TPACK%TPACK水平测评量表%《计算机应用基础》
信息技術與課程整閤%TPACK%TPACK水平測評量錶%《計算機應用基礎》
신식기술여과정정합%TPACK%TPACK수평측평량표%《계산궤응용기출》
教师是提高信息技术与课程整合质量的关键环节,而教师整合技术的学科教学知识水平是关乎信息技术与课程整合效果和质量的重要因素.文章以国内外有关TPACK的研究现状为切入点,采用TPACK七要素框架、结合《计算机应用基础》教材内容编制了基于学生评价视角的理论化的《＜计算机应用基础＞课教师TPACK水平调查问卷》,遵照量表开发的基本流程制定《＜计算机应用基础＞课教师TPACK水平量表》,并对川北幼儿师范高等专科学校学前教育专业3个年级学生采用分层抽样调查,调查结果统计采用主成分分析法,然后进行探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验.统计结果表明,该量表具有较好的信效度,可以用于大规模测评和相关研究.
教師是提高信息技術與課程整閤質量的關鍵環節,而教師整閤技術的學科教學知識水平是關乎信息技術與課程整閤效果和質量的重要因素.文章以國內外有關TPACK的研究現狀為切入點,採用TPACK七要素框架、結閤《計算機應用基礎》教材內容編製瞭基于學生評價視角的理論化的《＜計算機應用基礎＞課教師TPACK水平調查問捲》,遵照量錶開髮的基本流程製定《＜計算機應用基礎＞課教師TPACK水平量錶》,併對川北幼兒師範高等專科學校學前教育專業3箇年級學生採用分層抽樣調查,調查結果統計採用主成分分析法,然後進行探索性因素分析、驗證性因素分析和信效度檢驗.統計結果錶明,該量錶具有較好的信效度,可以用于大規模測評和相關研究.
교사시제고신식기술여과정정합질량적관건배절,이교사정합기술적학과교학지식수평시관호신식기술여과정정합효과화질량적중요인소.문장이국내외유관TPACK적연구현상위절입점,채용TPACK칠요소광가、결합《계산궤응용기출》교재내용편제료기우학생평개시각적이론화적《＜계산궤응용기출＞과교사TPACK수평조사문권》,준조량표개발적기본류정제정《＜계산궤응용기출＞과교사TPACK수평량표》,병대천북유인사범고등전과학교학전교육전업3개년급학생채용분층추양조사,조사결과통계채용주성분분석법,연후진행탐색성인소분석、험증성인소분석화신효도검험.통계결과표명,해량표구유교호적신효도,가이용우대규모측평화상관연구.
