太原大学教育学院学报
太原大學教育學院學報
태원대학교육학원학보
JOURNAL OF EDUCATION INSTITUTE OF TAIYUAN UNIVERSITY
2014年
2期
22-25
,共4页
师范生%教育研习%教师专业化
師範生%教育研習%教師專業化
사범생%교육연습%교사전업화
新一轮基础教育课程改革倡导教师要成为教学过程的研究者.教育研习作为一种新的教师职前教育实践课程,其设置就是为了适应这一要求.现阶段,教育研习正处于起步阶段.文章通过对教育研习概况、研习的方式方法、研习中的问题以及研习的改进策略的研究,以期促进教育研习课程的完善,推动教师专业化发展.
新一輪基礎教育課程改革倡導教師要成為教學過程的研究者.教育研習作為一種新的教師職前教育實踐課程,其設置就是為瞭適應這一要求.現階段,教育研習正處于起步階段.文章通過對教育研習概況、研習的方式方法、研習中的問題以及研習的改進策略的研究,以期促進教育研習課程的完善,推動教師專業化髮展.
신일륜기출교육과정개혁창도교사요성위교학과정적연구자.교육연습작위일충신적교사직전교육실천과정,기설치취시위료괄응저일요구.현계단,교육연습정처우기보계단.문장통과대교육연습개황、연습적방식방법、연습중적문제이급연습적개진책략적연구,이기촉진교육연습과정적완선,추동교사전업화발전.
