工业工程与管理
工業工程與管理
공업공정여관리
INDUSTRIAL ENGINEERING AND MANAGEMENT
2014年
2期
28-34
,共7页
学习目标导向%创造性自我效能%创造性角色认同%员工创造力%工作绩效
學習目標導嚮%創造性自我效能%創造性角色認同%員工創造力%工作績效
학습목표도향%창조성자아효능%창조성각색인동%원공창조력%공작적효
learning-goal orientation%creative self-efficacy%creative role identity%employee creativity%job performance
员工学习目标导向对组织创造力和创新具有重要影响.本研究以角色认知和创造性自我效能理论为基础,通过对254名员工的问卷调查,实证研究学习目标导向对员工创造力和工作绩效的影响,结果表明:①学习目标导向能够正向影响员工创造力和工作绩效;②学习目标导向能够促进员工的创造性自我效能和创造性角色认同;③创造性自我效能完全中介学习目标导向对员工创造力和工作绩效的作用;④创造性角色认同能够部分中介学习目标导向对员工创造力和工作绩效的作用.
員工學習目標導嚮對組織創造力和創新具有重要影響.本研究以角色認知和創造性自我效能理論為基礎,通過對254名員工的問捲調查,實證研究學習目標導嚮對員工創造力和工作績效的影響,結果錶明:①學習目標導嚮能夠正嚮影響員工創造力和工作績效;②學習目標導嚮能夠促進員工的創造性自我效能和創造性角色認同;③創造性自我效能完全中介學習目標導嚮對員工創造力和工作績效的作用;④創造性角色認同能夠部分中介學習目標導嚮對員工創造力和工作績效的作用.
원공학습목표도향대조직창조력화창신구유중요영향.본연구이각색인지화창조성자아효능이론위기출,통과대254명원공적문권조사,실증연구학습목표도향대원공창조력화공작적효적영향,결과표명:①학습목표도향능구정향영향원공창조력화공작적효;②학습목표도향능구촉진원공적창조성자아효능화창조성각색인동;③창조성자아효능완전중개학습목표도향대원공창조력화공작적효적작용;④창조성각색인동능구부분중개학습목표도향대원공창조력화공작적효적작용.
