卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
8期
116-118
,共3页
向燕卿%陈静雅%吴文君%罗玉琳%冉波
嚮燕卿%陳靜雅%吳文君%囉玉琳%冉波
향연경%진정아%오문군%라옥림%염파
发展性评价%社区护理实习%评价方法
髮展性評價%社區護理實習%評價方法
발전성평개%사구호리실습%평개방법
目的 探讨学生在社区护理实习过程中实施发展性评价的效果.方法 以我校2009级护理专业156名参加社区护理实习的学生为研究对象,在实习过程中,实验组76名学生用发展性评价方式,对照组80名学生用传统实习评价方式,实习结束时对两组学生进行最终实习考核,并进行成绩对比分析.结果 实验组76名学生的实习考核成绩优于对照组(P＜0.05).94.7％的学生对护理实习过程中实施发展性评价感到满意.结论 在护理实习中应用发展性评价,既能体现学生的主体作用、评价的促进作用和教评相长的协调作用,又能促进学生全面发展和教师自我完善,有利于“以评促改,以评促发展”的教育目标得以实现.
目的 探討學生在社區護理實習過程中實施髮展性評價的效果.方法 以我校2009級護理專業156名參加社區護理實習的學生為研究對象,在實習過程中,實驗組76名學生用髮展性評價方式,對照組80名學生用傳統實習評價方式,實習結束時對兩組學生進行最終實習攷覈,併進行成績對比分析.結果 實驗組76名學生的實習攷覈成績優于對照組(P＜0.05).94.7％的學生對護理實習過程中實施髮展性評價感到滿意.結論 在護理實習中應用髮展性評價,既能體現學生的主體作用、評價的促進作用和教評相長的協調作用,又能促進學生全麵髮展和教師自我完善,有利于“以評促改,以評促髮展”的教育目標得以實現.
목적 탐토학생재사구호리실습과정중실시발전성평개적효과.방법 이아교2009급호리전업156명삼가사구호리실습적학생위연구대상,재실습과정중,실험조76명학생용발전성평개방식,대조조80명학생용전통실습평개방식,실습결속시대량조학생진행최종실습고핵,병진행성적대비분석.결과 실험조76명학생적실습고핵성적우우대조조(P＜0.05).94.7％적학생대호리실습과정중실시발전성평개감도만의.결론 재호리실습중응용발전성평개,기능체현학생적주체작용、평개적촉진작용화교평상장적협조작용,우능촉진학생전면발전화교사자아완선,유리우“이평촉개,이평촉발전”적교육목표득이실현.
