金田
金田
금전
2014年
3期
189
,共1页
语文%教学%情感教育
語文%教學%情感教育
어문%교학%정감교육
随着课程改革的日渐深化,语文教学已不再是从前只注重基础知识、阅读方法及写作能力的传统式教学,兼具工具性的同时,语文教学的侧重点正逐渐转向其作为一门语言自身所固有的思想性.语文学科是人文关怀极强的学科,每一篇课文,每一段文字都饱含着丰富的情感.作为语文教师要如何将这种情感通过日常教学传递给学生,在完成课程目标中规定的基础性知识的教学之外,语文教师要如何激发学生思考的兴趣,如何引导学生积极的自主的参与文本的思考,并从中得到情感的熏陶是我们目前更为关注并亟待解决的问题.
隨著課程改革的日漸深化,語文教學已不再是從前隻註重基礎知識、閱讀方法及寫作能力的傳統式教學,兼具工具性的同時,語文教學的側重點正逐漸轉嚮其作為一門語言自身所固有的思想性.語文學科是人文關懷極彊的學科,每一篇課文,每一段文字都飽含著豐富的情感.作為語文教師要如何將這種情感通過日常教學傳遞給學生,在完成課程目標中規定的基礎性知識的教學之外,語文教師要如何激髮學生思攷的興趣,如何引導學生積極的自主的參與文本的思攷,併從中得到情感的熏陶是我們目前更為關註併亟待解決的問題.
수착과정개혁적일점심화,어문교학이불재시종전지주중기출지식、열독방법급사작능력적전통식교학,겸구공구성적동시,어문교학적측중점정축점전향기작위일문어언자신소고유적사상성.어문학과시인문관부겁강적학과,매일편과문,매일단문자도포함착봉부적정감.작위어문교사요여하장저충정감통과일상교학전체급학생,재완성과정목표중규정적기출성지식적교학지외,어문교사요여하격발학생사고적흥취,여하인도학생적겁적자주적삼여문본적사고,병종중득도정감적훈도시아문목전경위관주병극대해결적문제.
