中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2013年
12期
542-543
,共2页
教学方法%临床实习%重症监护病房
教學方法%臨床實習%重癥鑑護病房
교학방법%림상실습%중증감호병방
目的 探讨ICU分专业组周目标教学模式在护理临床教学中的应用方法及效果.方法 试验组63名学生采用分专业组周目标教学方法,对照组64名学生采用周目标带教模式.出科时对学生进行专科理论知识、操作技能考核,并采用问卷调查学生对教学的评价.结果 出科考核成绩试验组优于对照组(P＜0.01).试验组学生教学评价结果优于对照组(P＜0.01).结论 ICU分专业组周目标教学模式能全面提高学生的专业技能,增强学生的学习动力和职业归属感,提高学习效果,适合在ICU的临床教学中开展.
目的 探討ICU分專業組週目標教學模式在護理臨床教學中的應用方法及效果.方法 試驗組63名學生採用分專業組週目標教學方法,對照組64名學生採用週目標帶教模式.齣科時對學生進行專科理論知識、操作技能攷覈,併採用問捲調查學生對教學的評價.結果 齣科攷覈成績試驗組優于對照組(P＜0.01).試驗組學生教學評價結果優于對照組(P＜0.01).結論 ICU分專業組週目標教學模式能全麵提高學生的專業技能,增彊學生的學習動力和職業歸屬感,提高學習效果,適閤在ICU的臨床教學中開展.
목적 탐토ICU분전업조주목표교학모식재호리림상교학중적응용방법급효과.방법 시험조63명학생채용분전업조주목표교학방법,대조조64명학생채용주목표대교모식.출과시대학생진행전과이론지식、조작기능고핵,병채용문권조사학생대교학적평개.결과 출과고핵성적시험조우우대조조(P＜0.01).시험조학생교학평개결과우우대조조(P＜0.01).결론 ICU분전업조주목표교학모식능전면제고학생적전업기능,증강학생적학습동력화직업귀속감,제고학습효과,괄합재ICU적림상교학중개전.
