2015년 独具匠心的体验教学设计 獨具匠心的體驗教學設計 독구장심적체험교학설계

2014년 我国的音乐教育哲学思想真的较混乱吗?——与《思考当下高中音乐鉴赏教学的三个问题》一文作者探讨 我國的音樂教育哲學思想真的較混亂嗎?——與《思攷噹下高中音樂鑒賞教學的三箇問題》一文作者探討 아국적음악교육철학사상진적교혼란마?——여《사고당하고중음악감상교학적삼개문제》일문작자탐토

2014년 音乐教学应“围绕目标进行教学”——读《音乐教学应“从学生出发”》有感 音樂教學應“圍繞目標進行教學”——讀《音樂教學應“從學生齣髮”》有感 음악교학응“위요목표진행교학”——독《음악교학응“종학생출발”》유감

2014년 柯尔文手势在视唱教学中的运用 柯爾文手勢在視唱教學中的運用 가이문수세재시창교학중적운용

2014년 小学音乐课堂的“趣味和声”教学 小學音樂課堂的“趣味和聲”教學 소학음악과당적“취미화성”교학

2013년 反思式网络教研的实践与探索 反思式網絡教研的實踐與探索 반사식망락교연적실천여탐색

2013년 “PPT音乐动画”制作初探 “PPT音樂動畫”製作初探 “PPT음악동화”제작초탐

2013년 “授人以渔”式的欣赏教学——评析初中音乐欣赏课《如何“聆听”音乐》 “授人以漁”式的訢賞教學——評析初中音樂訢賞課《如何“聆聽”音樂》 “수인이어”식적흔상교학——평석초중음악흔상과《여하“령은”음악》

2012년 在课改的曲折道路上前行——“第六届全国中小学音乐课现场评选活动”综述 在課改的麯摺道路上前行——“第六屆全國中小學音樂課現場評選活動”綜述 재과개적곡절도로상전행——“제륙계전국중소학음악과현장평선활동”종술

2012년 为合唱教学“正名”、“正位”、“正序”、“正声” 為閤唱教學“正名”、“正位”、“正序”、“正聲” 위합창교학“정명”、“정위”、“정서”、“정성”