CAJ | 학술논문

目的探讨中学生急救知识和操作技能培训的方法、意义及效果观察.方法采用多种培训形式相结合的方法对不同年级的303名中学生进行心肺复苏理论知识和操作技能及青少年常见意外伤害急救知识培训,在培训前后对中学生心肺复苏和常见意外伤害急救知识进行测评.培训结束后每3个月进行1次测评,共随访1年,以确定复训时间.结果 303名中学生普遍缺乏心肺复苏理论知识和操作技能,亦缺乏青少年常见意外伤害的急救知识.通过培训,初中组和高中组考核合格率分别由0.7％和13.2％上升至79.2％和88.1％,两组培训前后得分自身比较,差异均有统计学意义(初中组:t=30.61,P＜ 0.01;高中组:t=21.10,P＜0.01);培训后初中组和高中组CPR操作技能考核的合格率分别为95.8％和100.0％,差异无统计学意义(P＞0.05);两组培训结束后3、6、9、12个月共4次进行问卷测试,培训后3个月与培训后即刻急救知识测试成绩差异有统计学意义,培训后3个月初中组和高中组测试成绩均较培训后即刻明显降低(均P＜ 0.05),培训后第12个月测试成绩与培训前差异无统计学意义(均P＞0.05).结论中学生普遍缺乏CPR等相关知识,初中及高中生经培训后均能掌握CPR操作,建议尽快、尽早将CPR等急救知识纳入中学生教育课程.
목적 탐토중학생급구지식화조작기능배훈적방법、의의급효과관찰.방법 채용다충배훈형식상결합적방법대불동년급적303명중학생진행심폐복소이론지식화조작기능급청소년상견의외상해급구지식배훈,재배훈전후대중학생심폐복소화상견의외상해급구지식진행측평.배훈결속후매3개월진행1차측평,공수방1년,이학정복훈시간.결과 303명중학생보편결핍심폐복소이론지식화조작기능,역결핍청소년상견의외상해적급구지식.통과배훈,초중조화고중조고핵합격솔분별유0.7％화13.2％상승지79.2％화88.1％,량조배훈전후득분자신비교,차이균유통계학의의(초중조:t=30.61,P＜ 0.01;고중조:t=21.10,P＜0.01);배훈후초중조화고중조CPR조작기능고핵적합격솔분별위95.8％화100.0％,차이무통계학의의(P＞0.05);량조배훈결속후3、6、9、12개월공4차진행문권측시,배훈후3개월여배훈후즉각급구지식측시성적차이유통계학의의,배훈후3개월초중조화고중조측시성적균교배훈후즉각명현강저(균P＜ 0.05),배훈후제12개월측시성적여배훈전차이무통계학의의(균P＞0.05).결론 중학생보편결핍CPR등상관지식,초중급고중생경배훈후균능장악CPR조작,건의진쾌、진조장CPR등급구지식납입중학생교육과정.