黄河之声
黃河之聲
황하지성
HUANG HE ZHI SHENG
2014年
5期
66-67
,共2页
旋律%重复%周期%印象
鏇律%重複%週期%印象
선률%중복%주기%인상
本文是作者针对“旋律印象”所论及的2500余字短篇小作.结构大致为两个部分,实则极似传统章法的“起承转合”.首部围绕多数含高级中学教师在内的中小学音乐教师在歌唱教学中所发现的,即“为什么有的歌曲旋律学生易记且印象深刻,而有些则反之”的问题进行较为细致、理性地解读.次部是针对这一成为问题的现象做出的分析和例解.
本文是作者針對“鏇律印象”所論及的2500餘字短篇小作.結構大緻為兩箇部分,實則極似傳統章法的“起承轉閤”.首部圍繞多數含高級中學教師在內的中小學音樂教師在歌唱教學中所髮現的,即“為什麽有的歌麯鏇律學生易記且印象深刻,而有些則反之”的問題進行較為細緻、理性地解讀.次部是針對這一成為問題的現象做齣的分析和例解.
본문시작자침대“선률인상”소론급적2500여자단편소작.결구대치위량개부분,실칙겁사전통장법적“기승전합”.수부위요다수함고급중학교사재내적중소학음악교사재가창교학중소발현적,즉“위십요유적가곡선률학생역기차인상심각,이유사칙반지”적문제진행교위세치、이성지해독.차부시침대저일성위문제적현상주출적분석화예해.
